2021-04-08
为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的能力，实现高效课堂，4月6日上午，我校与第十小学、东湖双语学校在我校报告厅开展了三校语文同课异构活动。本次同课异构的内容是六年级下册的文言文《两小儿辩日》。来自第十小学的张燕东老师以...
2021-04-06
为认真贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学课后服务工作的指导意见》和省教育厅、市教体局文件精神，切实解决部分家长无法按时接孩子放学的后顾之忧，减轻广大家长接送孩子的生活压力，我校小学部于4月1日起正式开展课后延时服务。自宣布实施课后延时服务...
2021-04-06
精细化管理不是机械化管理，应突出以人为本的管理思想，渗透情感交流的管理方法；关注细节，不是放大平常的琐事，而是关注学生在学习和生活中的方方面面。毕业班的老师们尽管工作繁琐忙碌，但是依旧坚持一丝不苟的态度，坚持每日精细化管理，用心关爱和呵护孩...
2021-04-06
看，这是我们四年级的小可爱们。别看他们年纪不大，却有“小绅士”、“小淑女”之称。她们懂礼貌，讲文明，守纪律，这有赖于班主任、老师们的日常德育管理教育。四年级的老师们严格按照学校的要求，以“培养学生良好习惯，创建文明校园”为工作思路，开展各种...
2021-04-06
苏霍姆林斯基曾指出：学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。班主任作为班集体的组织者和教育者，要千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人，并有效地...
2021-04-06
我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？就简单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”在小学低年级阶段，最重要的是要让学生养成良好的习惯，从而激发学生的求知欲。因此，我们重在学生的习惯培养上下功夫，让学生从小拥有良好的行为习惯和学习...
2021-04-06
中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字教学具有强大的潜在育人功能。良好的书写习惯要从小抓起，为了让汉字书写在一年级孩子心中扎下了传承中华民族优秀文化的根，提高学生的书写水平，养成“提笔及练字”的书写习惯，为后续的学习打好桩，小学部一年级于...
2021-03-31
为加强教师队伍建设，切实提高每位教师的专业素养及教学能力，小学部数学科组坚持开展常规教研工作。3月31日上午，小学部数学科组开展了系列教学研讨活动,徐宁萍副校长及全体数学教师按时参加了本次教研活动。一、林艳霞老师在四（1）班展示了一节《字母...
