文化课线上教学，体育课何去何从？

在疫情的特殊情况下，大家可能会很疑惑，体育课应该怎么上呢？

为响应“停课不停学，停课不停教”的号召，体育运动的主战场从学校转移到了家庭，而在家庭狭小的空间，体育老师不仅要考虑到运动的活动范围、锻炼手段的科学性、还得考虑到楼下邻居的感受，要开启新的教学模式，体育老师真的是太难了。

我校高一年级采取线上线下相结合的体育特长生教学模式，备课组多次进行视频会议，集合众人智慧，制定详尽的教学方案，积极做好课前准备，保障体育特长生线上教育教学顺利进行。

体育课组根据体育课教学大纲要求，结合体育课特点设计开展适合家庭环境的锻炼模式，布置相关的训练任务，采取上下课签到+训练视频+课下联系的方式来进行，引导和督促特长生进行居家学习锻炼。

体育老师制作专门的居家练习视频，上课期间向学生进行发布，引导学生自主开展课程学习，利用线上直播教学，结合图文详细讲解学习要点。

体育课与其他理论课不同，主要在于指导体育特长生进行相应的体育锻炼。不论是直播还是视频示范，体育老师都严格按照正常的上课时间和秩序来组织教学，安排相应的课后锻炼，并要求学生发送课后锻炼的视频或图片，体育老师会做好监督跟进，目的都是在于有效地指导特长生进行体育课程学习和居家的体育锻炼。

体育线上教学从刚开始困难重重到现在慢慢步入正轨，老师们付出了很多努力。

前期准备工作尤为繁琐，引导学生适应新的教学模式，快速调整学生心态，安排科学的体育锻炼，学生课后锻炼的点评，体育老师与特长生的课下联系不曾松懈，这不正是身为老师身上本有的严谨又负责的教学态度吗？

锻炼不停止，共同抗疫情。通过此次网络教学，体育老师们又掌握了一项线上教学新技能，同学们学会了新的居家锻炼方式。师生共同努力，待疫情散去，我们再聚校园。