集众思，采众长——我校初中部开展线上教学经验分享交流会

为进一步把线上教学工作抓实抓细，提高线上教学质量，近日，惠州一中实验学校初中部在副校长黄殿继副的统筹指导下，召开了线上教学经验分享交流会。交流会由教学处副主任许英茂主持，初中部全体老师参加了会议。

会议分为三个环节：各年级教师代表发言分享经验、年级主任点评；许英茂副主任讲话；黄殿继副校长讲话。

抓住注意力 提高参与度

七年级李学武老师

基于线上授课的特殊性，李学武老师在备课时主要围绕两点进行思考：如何让学生的注意力集中在当前讲授的内容，和如何使学生尽可能地与老师进行互动。这两者互为基础，只有将学生的注意力尽可能保持在当前教学活动上，才能使其与老师进行必要的教学互动。为了做到这两点，备课时高度重视保持趣味性和讲练结合。为此，他充分利用学科网等资源，在保证教学内容的专业性（尤其是语法内容的讲授）的同时，追求课堂的趣味性。李老师通常的做法是利用小视频与有趣的表情包。表情包的存在是为了能够更好地调动课堂气氛，和在必要时将部分学生的注意力重新吸引回课堂中。小视频内容在紧扣教学内容的同时需要保证是全英语，这样做的目的是让学生进行课前热身和磨磨耳朵。讲练结合是李老师在备课时注重的另一方面，适当的练习是提高师生互动性的法宝，同时也避免了满堂灌使学生产生厌倦情绪。

在教学中，李老师发现并巧妙地解决了两个较为常见的难题，分别是考勤难题和静音难题。考勤是所有老师都面临的难题，而李老师所采取的方法是签到再加课上点名。每节课前让学生进行签到，但是需签到的人每节课都不一样，也就是在这节课这个班可能全班都需要签到，但到了下节课可能就只有部分学生需要。而课上的点名，除了常见的课前试音考勤“在的扣1”，还会采取单独点名某个学生，或者突击性的在课中或者课后进行点名。签到加上点名虽然无法完全解决考勤难题，但是可以在某种程度上杜绝学生的侥幸心理。

静音则是指部分学生可能会因为不想听课干脆把手机调成静音，也就是学生注意力缺失的问题。在这种情况下，除了考勤外，能做的便是尽可能提高课堂参与度和调动学生积极性，这也是为什么他在备课时会将重心放在趣味性和讲练结合上。于李老师而言，上课时评论区越热闹越好。虽然这并不等同于学生确实习得了相关知识，但这可以切实的反应学生当前的参与度。在网上授课时，学生的评论是评估学生当前注意力的重要指标。因此他会尽可能对学生的评论进行回应，让学生知道老师时刻在关注着他们。

课前精心准备 课堂丰富有趣

八年级杜晓茵老师

一、课前准备

1.课件制作。按照教学环节设计，做到清晰明了。在适当的页面加点合适的表情包。

2.课前的气氛调动。放音乐或者视频，尽量分享学生感兴趣的内容。

二、课堂教学

1.课程目标要小而精，宁少勿多。这样学生的学习目标会更加清晰。辅之以适当的关联，达到精讲多练的效果。老师和学生在课堂都可以轻松完成教学。

2.课堂练习设置可以分为三种。课前预热、课中练习、课尾趣味题。课前的题目可以让学生快速调整自己的学习状态，集中注意力。课中的练习恰好在学生注意力分散时重新拉回。课尾设置的思考题让学生回顾课堂知识。题型主要是选择题，辅之以填空题简答题。

3.重视课堂互动。互动形式尽可能多样化。连麦、留言版、钉钉群等等。通过点名或者学生自主回答等方式与学生互动。不仅可以检验学生的学习情况，也可以让学生把注意力快速集中到课堂中。

4.教学媒体多样化使用。我们现在通过钉钉APP上课，主要采取的软件有PPT、WORD等等。另外还可以使用手绘板、幕布、XMIND思维导图等软件，方便课程内容展示的同时，也激发了学生的兴趣。

5.教学资源的灵活使用。网络教学资源多，提前准备适用的名师课堂，录播与直播结合使用。或者是找一些与课堂内容相关的视频给学生观看，扩展学生的积累。例如语文就可以看诗词大会、主持人大赛、朗读者等节目视频。

三、课后作业

1.在备课时精心设计好课后作业，在课堂结束前跟学生讲清楚作业要求。多布置趣味性的作业，如诗歌改写、思维导图等等，甚至是视频、钉钉电话背诵等等。

2.多听课。课后常观看别的老师上课视频，不拘科目，多学习和借鉴，并结合自己的个人特点，相互融合，不断学习，做到更好。

3.常重看自己的上课视频，发现问题所在，及时进行调整和改进。

德育与教学，一样都不放松

九年级温桂霞老师

一、班主任工作

考勤：早上7：20、中午2：10开始在班级微信群、钉钉群里督促学生起床打卡，监督他们打卡情况，没及时打卡的微信语音、打电话问情况。

上课：每一节开始前提醒学生准时进入，要求学生进入直播5分钟内扣7，每节课考勤并实时报道学生进入课堂的人数，对于迟到的及时打电话给家长，下课后在微信学习群通报本节课学生的上课状态，对听课时长不够的私信了解情况，提醒学生回看。

作业：每天下午所有课程结束之后汇总所有科目的作业内容，并每天加上一句积极向上的格言发给学生。晚修开始前提醒学生合理安排时间完成各科作业，21：00提醒学生尽快完成作业，期间回答个别学生在个人微信和钉钉群问的问题，并查看各科作业提交情况，10：30统计出没交作业学生名单，及时联系，对作业常出问题的学生则要求与家长一起进行视频会议，基本上每天跟踪到11点半。

    其实我的想法很简单，尽自己的能力为学生做好表率，事事亲力亲为，更多的是想告诉学生：老师一直都在，一直都陪伴着他们，为他们保驾护航！

二、教学工作

备课组内教师明确分工，既有分工又有合作，在周日集体备课时大家分享意见，从三维目标、重难点，每个知识点细节等方面进行讨论，最后大家统一意见并总结出适合自己班级情况的方案。然后组内教师针对于一周的线上教学工作进行总结，分享交流经验，探讨在教学过程中的的问题，一起商议解决。

我们九年级数学科组是提前一天让学生自主预习并完成练习，然后在批改过程中收集学生的错题、模糊不清的知识点，第二天课堂上就针对这些问题展开，让学生带着疑问听课能适当的提高线上教学的效率！

也存在一些不足和困难，如有些学生自觉性不强，家长重视度不够，监督不到位等，导致上课人数达不齐，提交作业不及时，需要通过我不停地催，打电话才能解决。其次，比较头疼的还是体育训练，不能很好的监督到位，我会继续努力，想办法解决困难。

一花报春   百花争鸣

各年级代表教师分享完毕后，相应年级主任都进行了点评。各主任都称赞了代表教师的出色表现，也对本年级教师的辛勤付出、备课组的工作予以了极高的肯定。随后，许英茂副主任对后续线上教学工作提出了几点要求：平衡教学中的微与著；注重语言的凝练和内容的精选；注重教学内容的根与叶。许主任还表示，在整个的网路教学过程中，每一位老师都在不断地认真探索和研究，也希望通过这次分享达到一花报春，百花争鸣的效果。让我们更多的老师在网络教学这个未来之路上迅速的成长起来，成为各学科、各年级的实力主播，同时为后面正式复课后教室教学提供重要的辅助手段。

取长补短   整体进步

黄殿继副校长肯定了三位代表教师的工作成果，认为刚才三位老师的发言代表了三个年级不同学科老师近一个月来的教学收获与反思，从不同角度反映了老师的付出和收获。借此机会，他大力表扬了初中部全体教师的辛勤工作，称赞三个年级都非常优秀，在认真落实学校各项工作的同时又各有亮点。

会议的最后，黄殿继副校长针对学校当前的线上教学工作提出了几点思考与建议：

1.进一步优化课堂，提高教学效果。

（1）充分、合理利用网络教学资源提升课堂教学的趣味性。

（2）课堂形式多元化，避免模式单一。

（3）优化教学工具和教学环境。

2.进一步优化作业与周测，利用教学反馈信息调整教学。

（1）不断调整、优化作业布置、评改的方式方法。

（2）重视作业、周测中反映的问题，及时调整教学策略和进度。

（3）合理安排好周末测验。

3.进一步加强学习与交流，取长补短，整体进步。

（1）务实开展好备课组活动。备课组每周一次活动：共评（分享）一节网课，本周教学总结，下周教学安排，集体备课。

（2）开展好线上教学时期的公开课研讨活动。

（3）继续推进领导约课研讨交流活动。

应对疫情是一堂特殊大课，在这个背景下开展线上教学，既是挑战，也是机遇，我们打铁还需自身硬，更需要我们深刻思考教育的本真，更要求我们不断提升信息化运用的水平和能力。通过今天的学习与交流，相信老师们都受益匪浅，我们一实初中部的全体教师将集众思、采众长，立足岗位，齐心协力，孜孜育人！   

供稿：刘丹

核稿：骆云云